Тепле ім'я Арини Родіонівни знайоме кожному з молодих нігтів. Знаючи, яку роль зіграла вона у житті великого російського поета, неможливо читати вірш “Няні” Пушкіна Олександре Сергійовичу без розчулення. Кожен його рядок просякнутий теплом, вдячністю та ніжним смутком.
Вірш був написаний поетом 1826 року, у Петербурзі. На той час Пушкін повернувся з Михайлівського, куди відправили 1824 року після чергової сутички з начальством. У вересні відбулося "примирення" поета з Миколою I, який пообіцяв йому свою участь навіть незважаючи на те, що Пушкін не приховував від нього своєї симпатії до декабристів.
Текст вірша Пушкіна “Няне” поділено 4 частини. Спершу поет дружньо звертається до своєї годувальниці, яка була з ним поряд не лише все дитинство, а й під час дворічного заслання у Михайлівському. Звернення "Голубка старезна" моя можна було б назвати фамільярним, але Пушкін, по-перше, дуже любить, а по-друге, безмірно поважає нянюшку. Вона для нього не тільки годувальниця, вона – подруга днів суворих, набагато ближча духовно, ніж мати.
У третій частині вірша, який зараз проходять на уроці літератури в 5 класі, Олександр Сергійович подумки повертається до рідного дому. Образ мудрої та доброї нянюшки нескінченно торкається його. Уявним поглядом Пушкін бачить, як Арина Родіонівна журиться перед віконцем своєї світлиці і чекає, чекає пана, за якого сильно переживає, напружено вдивляючись у далечінь. Останніми рядками поет наголошує, що він не може часто бувати в Михайлівському та відвідувати годувальницю. Він виріс, у нього інше життя, інші турботи та прагнення.
Вчити цей ліричний добуток досить легко. Його текст м'який, плавний, що швидко запам'ятовується.
Цілі уроку:
Ознайомити з деякими фактами біографії А.С.Пушкіна, віршем, присвяченим няні поета;
Розвивати навички виразного читання, словесного малювання, вміння виділяти у тексті твори образотворче-виразні засоби та визначати їх роль у художній структурі вірша;
Закріплювати вміння визначати віршований розмір;
Навчати прийоми цілісного аналізу тексту ліричного твору;
Розвивати аналітичні та креативні здібності, потребу у комунікативній діяльності на естетичній основі;
Хай буде їй, цій няні, і від імені російського суспільства вічна вдячна пам'ять.
І.С.Аксаков
Мова на відкритті пам'ятника Пушкіну в Москві 1880 року
Хід уроку
1. Поетична розминка: складання синквейну до слів: няня, подруга.
2. Оголошення теми, цілей уроку.
Зустрічі з творчістю А.С.Пушкіна - це "чудова мить", яка триває все життя. Ім'я Пушкіна, риси його обличчя входять у нашу свідомість у ранньому дитинстві, а перші почуті чи прочитані нами вірші його приймаємо як подарунок, цінність якого дізнаєшся лише з роками. Ви вже знайомі з казками поета, з його віршами. І ось – нова зустріч. Але сьогодні ми говоритимемо і про людину, без якої не було б Пушкіна як поета, не було б російської літератури. Про кого ж?
3. Вступне слово вчителя (супроводжується демонстрацією мультимедійної презентації).
Село Михайлівське - псковський маєток сім'ї Пушкіних. Саме сюди посилає цар Пушкіна. Це було його нове посилання. Царський уряд, визначивши її місцем Михайлівське, сподівався, що там, у глухому північному селі, волелюбний поет буде зламаний морально, а його вільнолюбна муза нарешті замовкне.
Відірваний від друзів, від суспільства, відданий під принизливий нагляд місцевої поліцейської та духовної влади, Пушкін почував себе спочатку як у в'язниці. Своє життя в Михайлівському він називає "безглуздим існуванням". Навіть краса тутешньої природи, яку він любив і якої захоплювався в перші приїзди сюди, тепер певною мірою померкла для нього. Але минуло кілька місяців, і Пушкін знову усією душею відчуває її чарівність, а вимушене самотність дає можливість віддатися поетичному творчості.
Тут мене таємничим щитом
Святе провидіння осяяло,
Поезія як ангел-утішник врятувала мене
І я воскрес душею!
- Напише поет в одному зі своїх віршів. Саме няня Арина Родіонівна стає в цей період не тільки найближчим другом для Олександра Сергійовича, а й уособленням народного початку, що зв'язало його зі світом фольклору. Довгими вечорами, при світлі місяця, розповідала вона дивовижні казки своєму 25-річному вихованцю. Пушкін писав одному з друзів: "... Вечорами слухаю казки моєї няні, ... вона єдина моя подруга - і з нею мені не нудно".
4. Сьогодні ми розглянемо вірш, присвячений Арині Родіонівні, який так і називається “Няне”, навчимося прийомів аналізу вірша,підготуємо текст письмового висловлювання про цей вірш.
5. Виразне читання вчителем чи підготовленим учнем вірша “Няне”.
Подруга днів моїх суворих,
Голубка старенька моя!
Одна в глушині соснових лісів
Давно, давно ти чекаєш на мене.
Ти під вікном своєї світлиці
Горюєш, ніби на годиннику,
І зволікають щохвилини спиці
У твоїх наморщених руках.
Дивишся у забуті ворота
На чорну віддалену дорогу;
Туга, передчуття, турботи
Тіснять твоє груди.
То здається тобі. . . . . . .
6. Аналіз вірша.
Спробуйте висловити настрій цього вірша за допомогою фарб-квітів.
Якими фарбами ви передали б настрій вірша?
- Настрій вірша можна зрадити похмурими, темними фарбами. Тільки настрій останнього, незакінченого, рядка, в якому звучить надія - світлішими кольорами.
Яким настроєм пронизано цей вірш?
- Настрій вірша сумний, сумний, тужливий.
Як ви вважаєте, які почуття володіли поетом, що він писав цей вірш?
- У творі передано почуття провини перед нянею за довгу відсутність, страждання від розлуки, виражені ніжність, турбота, вдячність за дружню участь у дні заслання, проведені разом.
Цими почуттями поет наділяє ліричного героя вірша.
Аналізуючи ліричний твір, пам'ятатимемо, що ліричний герой – особистість, чиї думки та почуття виражені у вірші. Ліричний герой близький автору, але не можна ототожнювати ці поняття.
Ліричний герой може бути поруч із нянею і звертається до неї подумки.
Тому жанр вірша – послання.
У ліричному творі і жанр, і композиція, і ритміка, і образотворче-виразні засоби-все сприяє виразу настрою.
Розглянемо, як виявляється настрій у цьому вірші.
Перші 2 рядки вірша – звернення ліричного героя до няні.
7. Образне малювання.
Уявіть, що вам потрібно проілюструвати цей вірш чи створити слайди.
Скільки ілюстрацій-слайдів у вас вийде?
Одна в глушині соснових лісів
Давно, давно ти чекаєш на мене.
- Рядки малюють забутий будиночок у глушині соснових лісів
Ти під вікном своєї світлиці
Горюєш ніби на годиннику,
І зволікають щохвилини спиці в твоїх наморщених руках.
- Здається няня, що сидить біля вікна і щохвилини вдивляється в далечінь.
Дивишся у забуті ворота
На чорний віддалений шлях:
Туга, передчуття, турботи
Тіснять твоє груди.
- Здається, няня підійшла до воріт і напружено дивиться в далечінь.
То здається тобі…
- Можливо, няні бачиться її вихованець, її улюбленець, який поспішає до неї.
Таким чином ми розділили вірш на частини, тобто визначили композицію.
1 частина – звернення ліричного героя до няні.
Рядки 2 частини малюють забутий будиночок у глушині соснових лісів
У 3 частини, подумки повертаючись туди, ліричний герой немов бачить няню внутрішнім поглядом, вгадуючи її переживання і душевні рухи: вона журиться під вікном своєї світлиці, підходить до воріт, вслухається, чи не звучить дзвіночок, чи не їде хто-небудь ... …
У душі її занепокоєння про нього, про вихованця, сумні передчуття – про це 4 частина вірша.
Як же, за допомогою яких засобів передано у вірші почуття ліричного героя та няні?
8. Робота за таблицею.
Проведемо спостереження над текстом та оформимо у таблиці:
9. Робота виконується у групах.
Обговорення результатів роботи.
Фонетичний рівень (ритм, звукопис, розмір) | Лексичний рівень (значення слів, що визначають емоційний настрій вірша, групи слів за значенням, синоніми, антоніми, образотворчі засоби) | Граматичний рівень (частини мови, граматичні форми) | Синтаксичний рівень (структура пропозицій, їх кількість) |
Музичний, майже пісенний ритм Чотиристопний ямб Можна почути звук спиць, кроки старої няні Алітерація на звуки - ш, ж, щ п, т, ч – створюють похмурий, сумний настрій останні рядки – асонанс на звуки о, у - передають тривалість очікування, створюють настрій смутку |
Перифраза подруга днів моїх суворих Наголошує на дружніх відносинах з нянею у важкі для нього часи - у період заслання. Для ліричного героя няня – друг, який завжди поряд – і в радості, і в горі. У другій перифразі поєднується серцеве, народне слово голубката епітет старезна, нє відтінок дружнього жарту, займенник мояпосилює лагідний тон. У цих зверненнях - любов до няні, ніжність та турбота. Епітети старезна, наморщених рукахмалюють вигляд няні Повторення давно , давно Глуш лісів, Епітети. Забуті ворота Чорний віддалений шлях передають тяжкість самотності няньки. Чорний віддалений шлях Символ розлуки Почуття няні названі прямо: журишся Туга, передчуття, турботи і метафорично: тіснять твої груди, Зволікають щохвилини спиці в твоїх наморщених руках. Порівняння журишся, ніби на годиннику Передає постійність її тяжкого очікування |
Іменники - 16 Дієслова - 6 (всі дієслова теперішнього часу, недосконалого вигляду – передають нестерпне довге, здається, нескінченне очікування) прикметники - 3 причастя - 3 займенники – 8 (з них 4 – особистих) Це надає звучанню рядків ліричного, глибоко особистого характеру. |
У вірші 5 речень. 1 - оклику, містить звернення; 2 - просте, оповідальне, неокликувальне; 3, 4 - складні, довгі, граматичні межі пропозицій та поділ на рядки не збігаються (Це передає схвильованість мови ліричного героя); 5 – пропозиція не закінчена. (Воно спонукає читача до роздумів, роздумів). |
10. Узагальним спостереження, склавши зв'язне висловлювання за планом. Мовні опори допоможуть оформити ваші роздуми.
Пункти плану | Зразкові мовні конструкції |
1. Автор та назва вірша | |
2. Тема вірша (Чому вірш?) | Вірш присвячений… Тема вірша - ... У вірші ... (Автор, назва вірша) описується ... …поет зображує… …перед читачем виникає образ… …передані роздуми (почуття, переживання тощо)… …з перших рядків… |
3. Настрій вірша | У вірші… панує…настрій… …пронизане настроєм… настрій цього вірша… Настрій змінюється протягом вірша. |
4. Як виявляється настрій? А) композиція (Як побудовано вірш? На які частини можна його розділити? Про що кожна частина?) Б) Які картини видаються? (Метафора, епітет, уособлення, метонімія, лексичні повтори, вживання слів певної частини мови та ін.) Г) Як звучить вірш? (Розмір, ритм, довжина рядків, алітерація, асонанс, наявність чи відсутність рими) |
Вірш можна розділити на..частини… Композиційно вірш поділяється на…частини, бо… Рядки малюють… Мені бачиться… За допомогою … поет дає нам можливість побачити… …створюють образ… …допомагають уявити… Звучання вірша створює …ритм… Короткі (довгі) рядки... У вірші ми немов чуємо звуки… Постійно повторювані звуки ... дозволяють почути ... |
5. Яким мені видається ліричний герой цього вірша? | Ліричний герой цього вірша видається мені… |
6. Які думки та почуття автор хотів донести до читача? (Ідея вірша) | У вірші автор висловлює думку про… Основна думка вірша… Ідея твору… |
7. Особисті враження від вірша. | Читаючи вірш, я захоплювався… …я відгукувався… Мене схвилювало... …краса рядків… ...залишаються в пам'яті... |
11. Учні готують усне висловлювання за запропонованим планом.
12.Домашнее завдання: підготуватися до письмовій роботі – “Аналіз вірша А.С.Пушкина “Няне” за запропонованим планом.
Подруга днів моїх суворих,
Голубка старенька моя!
Одна в глушині соснових лісів
Давно, давно ти чекаєш на мене.
Ти під вікном своєї світлиці
Горюєш, ніби на годиннику,
І зволікають щохвилини спиці
У твоїх наморщених руках.
Дивишся у забуті ворота
На чорну віддалену дорогу;
Туга, передчуття, турботи
Тіснять твоє груди.
Яковлєва Арина Родіонівна народилася 10 (21) квітня 1758 року у селі Лампово Петербурзької губернії. Її батьки були кріпаками і мали ще шістьох дітей. Справжнє її ім'я було Ірина, але у сім'ї її звикли називати Арина. Прізвище вона отримала від батька Яковлєва, пізніше вона стала за чоловіком Матвєєвим. Пушкін ніколи не називав її на ім'я, йому було ближче "няня". Зі спогадів Марії Осипової "старенька надзвичайно поважна - обличчям повна, вся сива, пристрасно любила свого вихованця ..."
У 1759 році Лампово та прилеглі до нього села купив А.П. Ганнібал, прадід Пушкіна. У 1792 році бабуся Пушкіна Марія Олексіївна взяла, як няньку, Арину Родіонівну для племінника Олексія. За хорошу службу у 1795 році Марія Олексіївна дарує няні будинок у селі. На грудні 1797 року у сім'ї Ганнибалов народжується дівчинка, яку називають Ольгою (старша сестра поета). І Арину Родіонівну беруть у родину Пушкіних вже як годувальницю.
Незабаром після цього батько Пушкіна – Сергій Львович переїжджає до Москви. Арину, як годувальницю та няню, взяли із собою.
26 травня 1799 року у сім'ї з'являється хлопчик, якого називають Олександр. Марія Олексіївна також вирішує перебратися до Москви. Вона продає свій маєток, але будинок Арини при цьому не був проданий, а залишився для неї та її дітей.
Сестра Пушкіна Ольга Сергіївна Павлищева стверджувала, що Арині та її чоловікові разом із чотирма дітьми Марія Ганнібал хотіла подарувати вільну, але та від неї відмовилася. Все життя Арина вважала себе "вірною рабою", як назвав її в "Дубровському" сам Пушкін. Все своє життя вона була кріпаком: спочатку Апраксина, потім Ганнібала, потім Пушкіних. У цьому Аріна була особливому становищі, їй довіряли, за визначенням В.В. Набокова, вона була "домоправителькою".
Окрім Ольги Арина Родіонівна була нянькою Олександра та Лева, але годувальницею була лише Ольги. Четверо дітей Арини Родіонівни залишалися жити у селі її чоловіка - Кобрині, а вона сама жила спочатку у Москві, а потім у Захаровому. Через кілька років вона перебралася до села Михайлівське.
У багаті сім'ї для панських дітей брали не лише годувальниць та нянь. Для хлопчиків ще покладався "дядько". У Пушкіна, наприклад, таким "дядьком" був Микита Козлов, який був поруч із поетом аж до його смерті. Але няня була Пушкіну ближче. Ось що, з цього приводу, писав Вересаєв: "Як дивно! Людина, мабуть, гаряче була віддана Пушкіну, любила його, дбала, можливо, не менше няні Арини Родіонівни, супроводжував йому протягом усього його самостійного життя, а ніде не поминається : ні в листах Пушкіна, ні в листах його близьких. Ні слова про нього - ні хорошого, ні поганого. Адже саме Козлов на руках приніс пораненого поета до будинку, він разом із Олександром Тургенєвим опустив труну з тілом Пушкіна до могили.
У 1824-26 роках Арина Родіонівна разом із Пушкіним жила у Михайлівському. Це був час, коли молодий Олександр жадібно вбирав у себе нянині казки, пісні, народні билини. Пушкін пише братові: "Чи знаєш мої заняття? до обіду пишу записки, обідаю пізно; після обіду їжджу верхи, увечері слухаю казки - і винагороджую тим недоліки проклятого свого виховання. Що за краса ці казки! Кожна є поема! ". Цікаво, що сам Пушкін говорив, що Арина Родіонівна послужила прообразом няньки Тетяни в "Євгенії Онєгіні", а також няньки Дубровського. Вважається, що Аріна була основою образу мамки Ксенії у "Борисі Годунові".
Наша стара лачужка
І сумна, і темна.
Що ж ти, моя старенька,
Змовкла біля вікна?
Або бурі завиванням
Ти, мій друже, втомлена,
Або дрімаєш під дзижчанням
Свого веретена?
Вип'ємо, добра подружка,
Бідолашної юності моєї,
Вип'ємо з горя; де ж кухоль?
Серцю буде веселіше.
Заспівай мені пісню, як синиця
Тихо за морем жила;
Заспівай мені пісню, як дівчина
За водою вранці йшла.
Буря млою небо криє,
Вихори снігові крутячи;
То як звір вона завиє,
То заплаче, як дитя.
Вип'ємо, добра подружка
Бідолашної юності моєї,
Вип'ємо з горя; де ж кухоль?
Серцю буде веселіше.
Пушкін А.С. 1825.
Востаннє Пушкін бачив Арину Родіонівну в Михайлівському 14 вересня 1827 року. Няня померла, коли їй було сімдесят років від народження, 29 липня 1828 року в Петербурзі. Довгий час нічого не було відомо ні про день, ні про місце поховання няньки. На її похороні не були присутні ні Олександр, ні Ольга. Її поховав чоловік Ольги Микола Павлищев, залишивши могилу безіменною. І вона незабаром загубилася. Ще 1830 р. могилу няні Пушкіна намагалися розшукати, але знайшли. Вважали, що її поховано у Святогірському монастирі, поблизу могили поета; були такі, хто був упевнений, що Арину Родіонівну поховано на її батьківщині в Суйді; а також на Велеохтінському цвинтарі в Петербурзі, де у свій час навіть була встановлена плита з написом "Няня Пушкіна". Лише 1940 року в архівах виявили, що відспівували няню у Володимирській церкві. Там знайшли запис від 31 липня 1828 року "5-го класу чиновника Сергія Пушкіна кріпачка Ірина Родіонова 76 старості ієрей Олексій Нарбеков". Також з'ясувалося, що вона була похована на Смоленському цвинтарі. Під час входу на нього і сьогодні можна зустріти пам'ятну табличку. Вона була встановлена в 1977 році: "На цьому цвинтарі похована Аріна Родіонівна няня А.С. Пушкіна 1758-1828
"Подруга днів моїх суворих,
Голубка старенька моя"
Наперсниця чарівної старовини,
Друг вигадок грайливих і сумних,
Тебе я знав у дні моєї весни,
За днів утіх і снів первісних;
Я чекав тебе. У вечірній тиші
Була ти веселою старенькою
І наді мною сиділа в шушуні
У великих окулярах і з жвавою гримушкою.
Ти, дитячу хитаючи колиску,
Мій юний слух наспівами полонила
І між пелен залишила сопілка,
Яку сама заворожила.
З дитинства маленький Сашко – майбутній великий російський поет А.С.Пушкін – виховувався під наглядом нянечки Арини Родіонівни. Батьки мало часу приділяли вихованню дітей, поклавши всі турботи на плечі простої селянської жінки. Саме няня доглядала Сашеньку, гуляла з ним, розповідала казки, співала колискові, укладаючи його спати. Завдяки її приказкам і переказам Сашко змалку познайомився з народною творчістю, що згодом справило величезний вплив на його твори. Саме їй він присвячував рядки чарівності та вдячності у своїх віршах.
Повністю текст вірша Няні Пушкіна
Подруга днів моїх суворих,
Голубка старенька моя!
Одна в глушині соснових лісів
Давно, давно ти чекаєш на мене.
Ти під вікном своєї світлиці
Горюєш, ніби на годиннику,
І зволікають щохвилини спиці
У твоїх наморщених руках.
Дивишся у забуті ворота
На чорну віддалену дорогу;
Туга, передчуття, турботи
Тіснять твоє груди.
То здається тобі. . .
(А. С. Пушкін "Няне" 1826 р.)
Арина Родіонівна народилася 1758 року у великій родині кріпаків, що виховують сімох дітей. Їй довелося пізнати голодне безрадісне дитинство, злидні селянського життя. Дівчина попросилася доглядати дітей своїх господарів. Її взяли нянею у сім'ю Пушкіних до дочки Ольги. Після народження Сашеньки вона починає доглядати обох дітей. Всі свої турботи, всю ласку та любов простого селянського серця поклала вона на вівтар виховання малечі. Няня постійно знаходиться поряд з дітьми, супроводжує їх у поїздках з Михайлівського до Петербурга, де вони проводять кожну зиму.
Арина дуже прив'язалася до хлопчика, покохала його всім серцем. Всю ніжність, душевну теплоту і щедрість подарувала вона своєму "янголятко", що не могло не викликати почуття вдячності. Няня стала для майбутнього поета всім: подругою, ангелом-охоронцем, музою. Олександр Сергійович повіряв їй свої думки та мрії, ділився секретами, шукав у неї втіхи. Все те, що не міг отримати у батьків, він знаходив у своєї "матінки".
Після вступу на службу зустрічі Олександра, що подорослішав, з нянею стали рідкісними; юнак не міг часто відвідувати Михайлівське. Лише 1824 р. Олександр Сергійович приїхавши в маєток вигнанцем, знову потрапляє у дбайливі ніжні руки. Восени 1824 р. у своїх листах до брата він ділиться враженнями від народних пісень, казок, приказок, якими щедро обдаровує його життєрадісна, добра оповідача-няня. Він зізнається, що заповнює ними недогляди "проклятого свого виховання". “Що за привабливість ці казки! Кожна є поема! – із захопленням вигукує поет.
Пушкін також виявляє до неї з особливою теплою і трепетною повагою. “Подруга днів моїх суворих, Голубко старенька моя!”. За цією легкою іронією у зверненні до няні ховається безмежна подяка за пережиті разом випробування та спокійний смуток.
Озвучений повністю вірш “Няня”
Згодом він з любов'ю і ніжністю відтворює її образ у своїх творах: няньки Тетяни в Євгенії Онєгіні і Дубровського в однойменній повісті; прототипи мамки Ксенії з "Бориса Годунова" та княжни з "Русалки". Він не приховує, що до написання цих образів наштовхнули його відданість і мудрість годувальниці, ніжної нянечки Арини.
Востаннє Пушкін побачився з нянькою восени 1827 р., але до ладу поспілкуватися не встиг. Влітку 1828р. його "матінки" не стало. Вражений смертю няні, він визнає, що втратив найнадійнішого, справедливішого і випробуваного друга. Олександр ставився до неї з повагою та почуттям безмірної вдячності.
Відповідь залишила Гість
6. Аналіз вірша. Спробуйте висловити настрій цього вірша за допомогою фарб-квітів. Якими фарбами ви передали б настрій вірша? - Настрій вірша можна зрадити похмурими, темними фарбами. Тільки настрій останнього, незакінченого, рядка, в якому звучить надія - світлішими кольорами.Яким настроєм пронизано цей вірш? - Настрій вірша сумний, сумний, тужливий.Як ви вважаєте, які почуття володіли поетом, що він писав цей вірш? - У творі передано почуття провини перед нянею за довгу відсутність, страждання від розлуки, виражені ніжність, турбота, вдячність за дружню участь у дні заслання, проведені разом.Цими почуттями поет наділяє ліричного героя вірша. Аналізуючи ліричний твір, пам'ятатимемо, що ліричний герой – особистість, чиї думки та почуття виражені у вірші. Ліричний герой близький автору, але не можна ототожнювати ці поняття. Ліричний герой не може бути поряд з нянею і звертається до неї подумки. Тому жанр вірша – послання. Розглянемо, як виражається настрій у цьому вірші. Перші 2 рядки вірша - звернення ліричного героя до няні. Читаючи вірш далі, ми малюємо у своїй уяві ряд картин. Уявіть, що вам потрібно проілюструвати цей вірш або створити слайди. Скільки ілюстрацій-слайдів у вас вийде? Одна в глушині соснових лісів
Давно, давно ти чекаєш на мене.- Рядки малюють забутий будиночок у глушині соснових лісівТи під вікном своєї світлиці
Горюєш ніби на годиннику,
І зволікають щохвилини спиці в твоїх наморщених руках.- Здається няня, що сидить біля вікна і щохвилини вдивляється в далечінь.Дивишся у забуті ворота
На чорний віддалений шлях:
Туга, передчуття, турботи
Тіснять твоє груди.- Здається, няня підійшла до воріт і напружено дивиться в далечінь.То здається тобі… - Можливо, няні бачиться її вихованець, її улюбленець, який поспішає до неї.Таким чином, ми розділили вірш на частини, тобто визначили композицію. 1 частина - звернення ліричного героя до няні. переживання і душевні рухи: вона журиться під вікном своєї світлиці, підходить до воріт, вслухається, чи не звучить дзвіночок, чи не їде хто-небудь ... вдивляється в далечінь ... У душі її занепокоєння про нього, про вихованця, сумні передчуття - про це 4 частина вірші. Як же, за допомогою яких засобів передано у вірші почуття ліричного героя та няні? ПОЧИТАЙ МОЖЕ ЗНАЙДЕШ