Буклет "Поважайте дитинство!" допоможе батькам зрозуміти, наскільки важливим є поважне ставлення до дитини в процесі виховання.
Буклет "Здоров'язберігаюча діяльність" розроблений для ознайомлення батьків з технологіями зміцнення здоров'я дітей.
Буклет "Правила спілкування у сім'ї" допоможе зберегти тепло взаємовідносин з дитиною.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Щоб скористатися попереднім переглядом, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Попередній перегляд:
Здоров'я – це цінність та багатство,
Здоров'ям людям треба дорожити!
«Знати, як діяти – половина справи, інша половина – знати, коли робити дію»
Іван Єфремов
Фізкультхвилинка
"Граки прилетіли"
Якось ранньою весноюСтоять по
На узліссі на лісовійколу.
З'явилася зграя птахів.Біжать на шкарпетку-
Не шпаки і не синиці,ках, трохи піднявши
Зігнуті в лок-
Тях руки.
А величезні граки.Присідають.
Кольори чорного, як ніч.
Розбіглися по узліссю,Біжуть у різні
Стрибок-скок, крак-крак!сторони,
Тут жучок, там хробак.стрибають,
Крак Крак Крак! нахиляються
Вперед, униз.
Давайте вирощувати
дітей здоровими!
Підготувала:
вихователь Садоф'єва Г.В.
Здорові діти - Це благополуччя суспільства. Без здорового підростаючого покоління нація не має майбутнього.
Тому я вважаюпроблему збереження здоров'янасамперед соціальної , і вирішувати її треба всіх рівнях суспільства.
У нашій групі ми розглядаємо цю проблему черездва пріоритетні принципи: «не нашкодь» і «дитина, ти – цінність».
З метою вдосконалення та координації освітньо-виховної роботи з формування здорового способу життя та зміцнення здоров'я дітей явикористовую наступні здоров'язберігаючі технології:
Підвищують працездатність, активність дітей, допомагають подолати втому та сонливість, створюють гарний настрій..
"Мамам дружно допомагаємо", "Ну-но, пташки, полетіли", "Кінь мене в дорогу чекає", "Звірина зарядка",
"З неба падають сніжинки", "Хто живе у нас у квартирі?", "Тік-так", "Щоб сильним стати і спритним" та ін.
Можна застосовувати в НОД, при спортивних заняттях та навчанні гри на музичному інструменті. Існуютьдва важливі правила у пальчиковій грі:
- Пальці лівої та правої рук слід навантажувати рівномірно.
- Після кожної вправи потрібно розслабляти пальці (наприклад, потрясти руками).
Пальчикова гімнастика розвиває рухливість, силу та гнучкість пальців.
"Приготували обід", "Моя сім'я", "Ось помічники мої", "Кімнатні рослини", "Сидить білка на візку", "Весела зустріч", "Дім", "Листочки" та ін.
«Чашечка», «Грибок», «Маляр», «Смачне варення», «Часики», «Коника», «Гірка», «Почистимо зубки», «Футбол», «Посмішка», «Гойдалка» та ін.
Така гімнастика розвиває артикуляційний апарат.
рух губи, мова для правильної вимови звуків.
Більшість ігор включають природні рухи: біг, стрибки, метання, лов, які виконуються за участю великої кількості великих м'язів, що змушує посилено працювати органи дихання та кровообігу.
«Мишоловка», «Птахи в клітці», «Вгадай, чий голосок?», «Запам'ятай свій колір», «Пастки», «Зайці на городі» та ін.
- Хвилинки пробудження у спальні.
Зміцнюють здоров'я, розвивають фізичні дані.
«Ми прокинулися», «Метелик», «Пробудження сонечка» та ін.
- Вправи на дихання.
Зміцнюють дихальну мускулатуру, підвищують опірність до різних захворювань.
«Пташка, лети!», «Забий гол», «Різнобарвні прапорці», «Пірочки», «Веселий футбол» та ін.
- Ігри-хороводи.
Сприяють удосконаленню рухових навичок (від повільного кроку до бігу).
"Ми на луг ходили", "Теремок", "Ходить Ваня", "Метелиця", "Лавата" та ін.
- Фізична культура на відкритому повітрі.
Попередній перегляд:
Навряд чи простий паперовий лист зможе змусити вас по-іншому подивитисьспілкування з вашою дитиною.
Але якщо ви - людина, яка живе не лише минулим, а й сьогоденням, при цьому намагається зазирнути у майбутнє -
цей буклет допоможе вамзберегти тепло взаємовідносин із вашою дитиною.
Бережіть один одного,
Добротою зігрівайте.
Бережіть один одного,
Ображати не давайте.
Бережіть один одного,
Сварки все забудьте
І у вільну хвилину
Поруч один з одним спонукайте.
О. Висотська
Підготувала:
Вихователь Садоф'єва Г.В.
Справжнє батьківське кохання проявляється лише у спілкуванні з дітьми:
- в умінні слухати дитину,
виявляти інтерес до його розмов, давати можливість висловити все різноманіття почуттів і переживань;
- манері говорити з дитиною.Важливо навчитися говорити м'яко, з любов'ю та повагою, тоді діти не уникатимуть спілкування з вами;
- допомоги у розвитку дитини.Пам'ятайте, що дитина живе в постійній напрузі та невпевненості, ваша поведінка має говорити їй:
«Я люблю тебе таким, яким ти є.
Я поряд із тобою завжди».
Чи цікаво вашій дитині спілкуватися з вами?
Чим більше уваги та турботливості відчуває дитина, тим цікавіше їй спілкуватися з вами.
Намагайтеся вживати такі вирази:
- "Ти найулюбленіший";
- "Ми любимо, розуміємо, сподіваємося на тебе";
- «Яке щастя, що ти маєш»;
- «Я тішуся твоїм успіхам»;
- «Ти дуже багато можеш»;
- «Яке щастя, що ти маєш!»
- Починайте ранок із посмішки;
- Не думайте про дитину із тривогою;
- Не порівнюйте дитину з іншими дітьми;
- Хваліть часто й від душі;
- Відокремлюйте поведінку дитини від її сутності;
- Не вимагайте від дитини неможливої або важкоздійсненної;
- Не втручайтесь у справу, якою зайнята дитина, якщо вона не просить вас про це;
- Відчувайте радість від спільноїз дитиною діяльності;
- Порівнюйте власні очікування з можливостями дитини;
- Не розмовляйте зі своєю дитиною з байдужою чи байдужою особою;
- Навчіться слухати свою дитину в радості та прикрості;
- Обіймайте та цілуйте свою дитину в будь-якому віці.
Пам'ятайте!
Бумерангу властиво повертатися!
Багато батьків роблять помилки, спілкуючись із дітками.Н деякі з найбільш повторюваних:
Крик
Постійно кричати дітей це означає емоційно їх придушувати. Постійний крик розвиває в них негативні механізми захисту від батьківської істерики: дитина йде в себе, стає замкненою або принципово неслухняною.
Покарання
Е то найруйнівніший спосіб спілкування, що викликає у дітей вину, сором, приниження.
Невміння стримувати своє слово
Л вчіть не обіцяти, якщо сумніваєтеся, що зможете виконати.Невиконана обіцянка говорить про ненадійність батьків.
Порівняння з іншими
Спілкування зводиться до постійного порівняння. Ставлячи перед дітьми нереалістичні очікування, батьки своїми руками роблять їх невпевненими у собі.
«Не виховуйте дітей,
все одно
вони будуть схожі на вас.
Виховуйте себе!»
Щоб подивитися презентацію з картинками, оформленням та слайдами, скачайте її файл і відкрийте PowerPointна комп'ютері.
Текстовий вміст слайдів презентації: Батьківські збори для батьків першокласників Що таке психологічна готовність до школи? Початкове навчання - це старт свідомого життя у світ дорослих, і від його успішності залежить, ким стане дитина і якою вона стане. Чому у дитини можуть виникнути проблеми? У школі пред'являються нові вимоги: уважно слухати, не відволікатися, підкорятися встановленим правилам і порядку. З'являються нові вимоги з боку батьків: зміна режиму дня, поява самостійності в поведінці, виконання доручень з самообслуговування. , чи зможе він вчитися як усі, чи будуть дружити з ним хлопці, чи не ображатимуть його словами чи діями. За всіх змін, що відбулися в житті дитини у зв'язку з початком навчання в школі, батькам не варто забувати: Першокласники залишаються дуже емоційними; Мають підвищену збудливість;Швидко втомлюються; Їхня увага нестійка; Поведінка залежить від зовнішньої ситуації. Якщо ж ми з вами врахуємо нове становище дітей, їх вікові особливості, застосуємо трохи винахідливості, то наші діти дуже спокійно подолають період адаптації дітей до школи. ЗАКОН ТРИХ «А»: АДАПТАЦІЯ, АВТОРИТЕТ, АКТИВНІСТЬ АДАПТАЦІЯ ДИТИНИ ДО НАВЧАННЯ У ШКОЛІ – завдання батьків: надати першокласнику моральну та емоційну підтримку, допомогти розібратися у незвичній обстановці; Період адаптації до школи може тривати від 2 тижнів до півроку. АВТОРИТЕТ – завдання батьків: зміцнення та розвитку новий рівень авторитету батьків, формування авторитету вчителя, школи. АКТИВНІСТЬ – завдання батьків: встановити тісний контакт із педагогом, узгодити вимоги, щоб дитина не постраждала від розбіжностей, прислухатися до порад, запропонувати допомогу в організації свят та спільних справ – будь-яка участь дорослих у шкільному житті піде на користь дитині, і тоді син чи дочка матимуть привід пишатися своїми батьками. АДАПТАЦІЯ ДИТИНИ ДО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ Поради батькам найголовніше, що вам необхідно дати своїй дитині - це ваша увага. Пам'ятайте: те, що здається вам не дуже важливим, для вашого сина чи доньки може виявитися найбільшою подією за весь день! Слухай свою дитину уважно: тоді зможете зрозуміти, у чому малюкові потрібна ваша допомога, про що слід поговорити з вчителькою, що реально відбувається з дитиною після того, як ви прощаєтесь з нею біля дверей школи. Школярі потрібна увага і мами, і тата. Не забувайте виділяти час, не обтяжений домашніми справами, переглядом телевізора або «спілкуванням» з комп'ютером. Пам'ятайте, що дитина найбільше потребує нашої любові тоді, коли вона її найменше її заслуговує (польський педагог, письменник Януш Корчак). Якщо дитина побачить ваш інтерес до її справ та турбот, вона обов'язково відчує вашу підтримку. підтримайте у дитині її прагнення стати школярем, розвивайте та заохочуйте бажання вчитися. Висловлюйте свою щиру зацікавленість у шкільних справах та турботах вашої дитини. У кожній його роботі обов'язково знайдіть, за що можна було б похвалити його. Пам'ятайте: похвала та емоційна підтримка («Молодець!», «Ти так добре впорався!») здатні помітно підвищити інтелектуальні досягнення дитини. вмійте зберігати спокій щодо шкільних турбот і труднощів дитини. Дитина прийшла зі школи - не поспішайте чіплятися до неї з питаннями, дайте їй розслабитися. Якщо бачите, що він засмучений, краще пізніше у спокійній розмові спробуйте дізнатися про причини його занепокоєння. Пам'ятайте: для дитини чогось не вміти, щось не знати – це нормальний стан речей. На те він і дитина – це не можна дорікати. Закиди знижують самооцінку дитини, позбавляють її впевненості в собі. Дитина має право на помилку. Ваша дитина прийшла до школи, щоб навчатися. Коли людина навчається, у неї може щось не одразу виходити, це природно. Бачачи батьків спокійними та впевненими, дитина відчує, що боятися школи просто не потрібно. вмійте бути мудрим по відношенню до шкільних успіхів своєї дитини Не перетворюйте свою дитину на додаток до шкільного щоденника. Шкільні успіхи, безперечно, важливі. Але це – не все життя вашої дитини. Шкільна позначка – показник знань дитини на цю тему даного предмета на даний момент. Вона не характеризує особу дитини! Не порівнюйте свою дитину з іншими учнями. Хваліть дитину за її шкільні успіхи. І пам'ятайте, жодна кількість «п'ятірок» не може бути важливішою за щастя вашої дитини. Не ставтеся до перших невдач дитини, як до краху всіх ваших надій. Пам'ятайте: вашій дитині дуже потрібна ваша віра в неї, розумна допомога та підтримка. Щоб ваша дитина була впевненою в собі, мала адекватну самооцінку, була сміливою, ініціативною, будьте уважні до своєї мови: проаналізуйте, чи є у вас негативні установки та видаліть їх зі свого спілкування з дитиною. НЕГАТИВНІ БАТЬКІВСЬКІ УСТАНОВКИ1. "Очі б мої тебе не бачили!", "Мені не потрібен такий поганий хлопчик", "Скільки тривог ти мені приніс"! (звинувачення батьків). Дитина робить собі висновок: "Краще б мене не було". У підлітковому віці для неповнолітнього ймовірно провокуюча і небезпечна поведінка, прихований мотив якої – суїцид. «Що ти ведеш себе, як маленький?!» Ця установка призводить до того, що у дорослому житті люди беруть він занадто багато зобов'язань, вони виникають труднощі у спілкуванні зі своїми дітьми, оскільки їм легше залучати дитину у свої турботи і справи, 3. «Не розуми», "Роби, що кажуть", "Я краще знаю, що треба робити". Діти починають відчувати недовіру до своїх інтелектуальних здібностей, відчувають безпорадність і спустошеність. Тест “Чи готові ви віддавати свою дитину до школи?” 1. Мені здається, що моя дитина буде вчитися гірше за інших дітей 2. Я побоююся, що моя дитина часто ображатиме інших дітей 3. На мій погляд, чотири уроки - непомірне навантаження для маленької дитини 4. Важко бути впевненим, що 5. Дитина може спокійно вчитися тільки в тому випадку, якщо вчителька - його власна мама 6. Важко уявити, що першокласник може швидко навчитися читати, рахувати та писати 7. Мені здається, що діти в цьому 8. Боюся навіть думати про те, як моя дитина обходитиметься без денного сну 9. Моя дитина часто плаче, коли до неї звертається незнайома доросла людина 10. Моя дитина не ходить у дитячий садок і ніколи не 11. Початкова школа, по-моєму, рідко здатна чомусь навчити дитину 12. Я побоююся, що діти будуть дражнити мою дитину 13. Мій малюк, по-моєму, значно слабший за своїх однолітків. , що вчителька не має можливості оцінити успіхи кожної дитини. 15. Моя дитина часто каже: “Мамо, ми підемо до школи разом!”. 15/ 14/ 13/ 12/ 11/ 10/ 9/ 8/ 7/ 6/ 5/ 4/ 3/ 2/ 1/ 5 4 3 2 1 Занесіть свої відповіді в табличку: якщо Ви згодні з твердженням, поставте хрестик після косої межі, якщо не згодні, залиште клітку порожньою. Результати тестування: до 4 балів - це означає, що у Вас є всі підстави оптимістично чекати першого вересня - принаймні самі цілком готові до шкільного життя Вашої дитини; 5-10 балів - краще підготуватися до можливих труднощів заздалегідь; 10 балів і більше - Було б непогано порадитися дитячим психологом. А тепер звернемо увагу на те, в яких стовпцях отримано 2 або 3 хрестики. 1 - необхідно більше займатися іграми та завданнями, що розвивають пам'ять, увагу, тонку моторику. 2 – потрібно звернути увагу на те, чи вміє Ваша дитина спілкуватися з іншими дітьми. 3 - передбачаються складнощі, пов'язані зі здоров'ям дитини, але ще є час зайнятися гартуванням і загальнозміцнюючими вправами.4 - є побоювання, що дитина не знайде контакту з вчителькою, треба звернути увагу на сюжетні ігри.5 - ваша дитина недостатньо самостійна, ймовірно, вона надмірно прив'язаний до матері. Шановні батьки! Бажаємо вам і вашим першокласникам успіхів у всьому! Будьте щасливі! Сім'я - це щастя, любов і удача, Сім'я - це влітку поїздки на дачу. Сім'я - це свято, сімейні дати, Подарунки, покупки, приємні витрати. - це праця, один про одного турбота, Сім'я - це багато домашньої роботи. Сім'я - це важливо! Сім'я – це складно!
Розставання:
Малюк плаче, тому що, він не почувається в безпеці та під захистом,
– прощаючись, поцілуйте дитину, посміхніться і скажіть, що незабаром за нею повернетеся,
Розлучення має бути коротким і радісним.
Що взяти із собою:
Улюблену річ (найчастіше іграшка). Це допоможе малюкові відчувати із собою частинку будинку.
Вдома: - грайте та спілкуйтеся з ним,
Не питайте, чи подобається дитині в саду і чи піде вона туди завтра,
Запитати дитину, що вона їла, і які іграшки їй сподобалися.
Не карайте малюка за капризи та витівки,
Найчастіше обіймайте і кажіть, що ви йоголюбите.
-
не лякайте дитину походом до саду. - Садок - це не покарання, а задоволення.
Шпаргалка для батьків першої молодшої групи на тему: «Хтоця така Адаптація»
Склав: педагог – психолог першої КК Шаульська Тетяна Нікоаївна
м. Єкатеринбург
Тривал
У період адаптації необхідно враховувати такі фактори:
1 . Стан здоров'я та рівень розвитку дитини. Цілком ясно, що здорова, добре розвинена дитина легше переносить усі труднощі соціальної адаптації.
2. Вік малюка. Найважче переносять розлуку з близькими дорослими та зміну умов життя діти до трьох років.
3. Біологічні та соціальні фактори. До біологічних факторів належать токсикози та захворювання матері під час вагітності, ускладнення при пологах та захворювання малюка в період новонароджене. Вони виражаються у тому, що батьки не забезпечують організацію дитині правильного режиму, що відповідає віку, не стежать за правильною організацією неспання та сну.
4. Рівень тренованості адаптаційних можливостей, У соціальному плані така можливість не формується як така. Ця якість вимагає певного тренування, яке має ускладнюватися з віком, але не повинно перевищувати вікових можливостей.
Перші дні у дитячому садку
Звикання - це поступовий процес: спочатку залишаєте дитину в дитячому садку на годину, потім до обіду або тихої години (з татами звикання проходить швидше).
Дорога до дитячого садка:
Ходіть щодня,
Якщо дитина починає плакати і просити повернутися, у жодному разі не робіть цього.
Адаптаційний період вважається закінченим, якщо:
1 . Дитина з апетитом їсть,
2. Швидко засинає, вчасно прокидається,
3. Грає.
Тривалість адаптації залежить від рівня
розвитку дитини:
1. Якщо з дитиною систематично займаються вдома, то дитина росте товариською та самостійною та період адаптації закінчується за 10-12 днів.
2. Якщо у дитини слабо розвинена мова, низький рівень самостійності, вона може обходитися без допомоги дорослих ні у грі, ні під час годування, ні під час укладання сон, період адаптації проходити складніше і може розтягнутися на місяць чи більше.
Як батьки можуть допомогти своїй дитині в період адаптації до ДОП:
Розширюйте коло спілкування дитини, це допомагає йому подолати страх перед незнайомими людьми.
Допоможіть дитині розібратися в іграшках: використовувати сюжетний показ, спільні дії, залучати дитину до гри.
Розвивайте наслідуваність у діях: «Політаємо, як горобці, пострибаємо як зайчики».
Привчайте самообслуговування, заохочуйте спроби самостійних дій.
Чинники, що впливають на адаптацію.
КРАЩА ШКОЛА
ДИСЦИПЛІНИ
Є СІМ'Я.
(С. Смайлс, англ. письменник)
Як любити свою дитину
правило перше:
вміти слухати свою дитину завжди і скрізь, не перебиваючи і не відмахуючись від неї виявляючи терпіння та такт.
правило друге:
вміти говорити, виявляючи м'якість і шанобливість, виключаючи повчальність, грубість і хамство.
правило третє:
карати не принижуючи, а зберігаючи гідність дитини вселяючи надію виправлення.
правило четверте:
досягти успіхів у вихованні можна лише тоді, коли батьки - приклад для наслідування.
правило п'яте:
визнавати свої помилки, вибачатися за неправильні дії та вчинки, бути справедливим в оцінці себе та інших.
ПРАВИЛА
БАТЬКІВ.
Приводьте дитину до дитячого садка:
у чистому, охайному одязі та взутті, з необхідним комплектом змінної білизни, з акуратно причесаним волоссям та коротко підстриженими нігтями;
здоровим (про всі випадки нездужання дитини сповіщайте вихователя).
Виявлені в ранковому фільтрі хворі та діти з підозрою на захворювання до дитячого садка не приймаються.
Інформуйте адміністрацію дитячого садка про відсутність дитини через хворобу протягом перших двох годин захворювання.
Після перенесеного захворювання, а також відсутності у дитячому садку більше трьох днів подайте старшій медичній сестрі довідку про стан здоров'я дитини від дільничного лікаря - педіатра.
Особисто передавайте та забирайте дитину у вихователя. Напишіть заяву на ім'я завідувача ДНЗ, якщо право забирати дитину передвіряєте родичам або дітям віком від 16 років.
Напередодні передбачуваної відсутності дитини у дитячому садку за сімейними обставинами (відпустка, літній період, санаторно - курортне лікування та ін.) залиште заяву на ім'я завідувача МКДОУ.
Вносите плату за утримання дитини в ДОП не пізніше 20 - го числа кожного місяця. Своєчасно подавайте документи, що підтверджують пільги щодо оплати за утримання дитини у дитячому садку.
Дотримуйтесь етичних норм у спілкуванні з дітьми та співробітниками дитячого садка.
Як не треба поводитися.
Не треба постійно лаяти і карати дитину за всі неприємні для вас прояви її самостійності.
Не треба говорити "так" коли потрібно тверде "ні".
Не підкреслювати свою силу та перевагу над ним.
приносити до дитячого садка цінні речі та іграшки;
«небезпечні предмети» (гудзики, намистинки, кільця, дрібні предмети тощо).
ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ:
приходити в дитячий садок у нетверезому вигляді;
курити біля дитячого садка;
наводити тварин.
Наталія Ільясова
Батьківські збори
Тема: « Рости щасливим малюк!»
Здрастуйте, шановні батьки!
Почався новий навчальний рік і ми дуже раді бачити вас веселих відпочилих і в тому ж складі!
(батькиразом із вихователем сідають у коло на килимі).
Нам би дуже хотілося, щоб наша сьогоднішня зустріч була цікавою, тому я пропоную вам трохи пофантазувати і вирушити разом з нами в подорож. Воно буде особливим. Ми вирушимо у минуле.
Уявіть собі світ, в якому жили наші бабусі та дідусі, а може навіть про бабусі та про дідуся. Не було високих будинків, сучасних машин і десь навіть електрики. Хати були великими та просторими. Вечорами за великим столом збиралася вся родина.
Так і нас, усіх присутніх сьогодні, Можна назвати однією великою родиною. Для наших дітей дитячий садок стає другим будинком. Ми, вихователі, намагаємось замінити батьків. Виходить, що на ці роки, проведені разом «ріднімо», живемо спільними турботами та радощами. Але, перш ніж продовжити нашу розмову, давайте з'ясуємо: «Як ви вважаєте, кому належить провідна роль у вихованні дитини – сім'ї чи дитячому садку»? (Відповіді батьків) .
Пріоритет у вихованні дитини, безперечно, належить сім'ї. «Дитячі садки є помічниками сім'ї у вихованні дитини»(Закон РФ «Про освіту»)
Продовжити нашу розмову мені хотілося б не великою грою. Шановні батькиперекидаючи м'яч, перерахуйте, будь ласка, слова-асоціації, які у вас викликає поняття "сім'я".
У когось у руках м'яч, той і озвучує свої асоціації. Ось бачите скільки добрих і добрих слів ми пов'язуємо з сім'єю За визначенням Володимира Івановича Даля, «родина – це сукупність близьких родичів, які живуть разом: батьки з дітьми» З давніх-давен про будинок і сім'ю завжди говорили з любов'ю і повагою.
Чеський психолог З. Матейчек відзначив: «Сім'я це середовище, в якому задовольняється фундаментальна потреба маленької дитини бути прийнятою всерйоз і бути шанованим надалі. У сім'ї діти з першихднів життя набувають цінного досвіду спілкування, прощення, поступливості, обожнювання, підтримки від близьких, відчувають увагу, захоплення та відданість з боку близьких людей. Ми підготували для вас невеликі буклети – пам'ятки (вихователь зачитує вміст буклетів та роздає кожному батькові)
Пам'ятка: «Правила спілкування у сім'ї»
Починати ранок з посмішки.
Не думати про дитину із тривогою.
Не порівнювати дітей одне з одним.
Хвалити часто й щиро.
Відокремлювати поведінку дитини від її сутності.
Випробовувати радість від спільної з дитиною діяльності.
Докладніше хочеться зупинитися на останньому пункті.
Спільна діяльність – джерело спілкування. Спільна праця зближує, гуртує сім'ю. Навіть дрібні незначні доручення у ній допоможуть дитині зрозуміти, усвідомити свою значимість.
За старих часів дітей вводили в ремесло з трирічного віку. Праця була посильна і справжня. Батько несе мішок, син – мішечок; у мами веретено, у дочки – веретено.
У книзі «Нестандартна дитина»психолог Володимир Леві розкриває «образ будинку»у всьому його різноманітті:
«Будинок був для мене пеклом. Скандали та звинувачення, заборони, недовіра, стеження… Постійне насильство над волею, пов'язаність… байдужість, самотність, нудьга… Дім зламав мене…»
«Будинок був для мене раєм, і за це я поплатився. До реального життя виявився непристосованим – суцільні розчарування. Туга за нездійсненним, пошук неможливого, зрештою атрофія волі…»
Ні! Ні пеклом, ні раєм не має бути будинок для дитини, просто місцем, де можна жити. Місцем, де хочеться жити.
Скільки б нам не було років, ми завжди знаходимо час, щоб хоч трохи повернутись до будинку, де пройшло наше дитинство, туди, де живуть спогади про нього.
Гра «Предмет мого дитинства»
У середині кола на килимі розкладено різні предмети. Це можуть бути м'ячик, лялька, м'яка іграшка, записка та ін. Кожен вибирає для себе той предмет, який пов'язаний з його дитинством, і за бажанням розповідає відповідний епізод зі свого життя.
Шановні батьки! Давайте і ми будемо прагнути до того, щоб наші діти виросли чудовими людьми і через багато років так само як ви згадували про кумедні історії зі свого дитинства (і нехай їх буде більше)
Єдина справжня розкіш – це розкіш людського спілкування.
Характер емоційного благополуччя чи неблагополуччя дитини визначається його емоційними відносинами з дорослими у ній. Спілкування з дорослими одна із найважливіших чинників, які впливають в розвитку дитини.
Як ви вважаєте, чи вміємо ми користуватися цією розкішшю у своїх сім'ях, чи вчимо ми цьому своїх дітей (відповіді батьків)
У кожного своя думка щодо цього, а моя таке:
…Дуже люблю, коли всі збираються.
Білою скатертиною стіл накривається.
Бабуся з мамою, тато і я,
Ми називаємось разом – сім'я.
Звичайно, я скористалася уривком з вірша О. Висотської, але саме ці рядки нагадують мені про те, як ми збиралися і збираємося всією сім'єю.
Давайте поговоримо про сімейні традиціях:
Міні-анкета
Будь ласка, дайте відповідь на запитання міні-анкети «У кожному будинку свої традиції»
Що на вашу думку, входить у поняття "сімейні традиції?"
Які сімейні традиції є у вашій родині?
Чи надають сімейні традиції вплив на виховання дитини?
Які позитивні риси характеру вони виховують у дитини?
Сімейні традиції – це, першу чергу, свята, які відзначаються всіма членами сім'ї та, звичайно ж, день народження дитини; урочисті обіди у вихідні, коли вся сім'я в зборі і дістається святковий сервіз. Це може бути традиція садити деревце або під Новий рік прикрасити живу ялинку. Це традиція разом із дитиною відвідувати музеї, виставки. Це й спільні ігри. Поздоровлення родичів. Традиційні походи, прогулянки та пікніки на природу. Складання свого родоводу та сімейних альбомів. Колекціонування та проведення сімейних концертів.
Все вище сказане, звичайно, здорово і правильно, але є один момент, який не можна залишати без уваги.
Як бути, якщо свято, наприклад Ваш день народження, Вам належить відзначити у колі своїх друзів, дорослих, а дитина, бачачи підготовку до нього, просить: “Можна і я з вами святкуватиму?” Що ви дасте відповідь? Чи можна посадити за один святковий стіл із дорослими дітей? У яких випадках так, ні?
Як це не дивно, а й дитячі свята буває, дорослі влаштовують для себе. У дорослих свої інтереси, розмови та дітям на такому святі нудно, а іноді й прикро: ніхто не пам'ятає про винуватця урочистостей Часто на дорослих святах дитині приділяють особливу увагу. Його залишають за загальним столом, він стає свідком дорослих розмов, нерідко втручається у них. Дитина скаже або зробить щось смішне – всім це здається кумедним, дорослі чекають від нього нових жартів. Дитина звикає бути центром уваги, що розвиває у ньому нескромність та розв'язність. Про таке свято розповідає С. Михалков у вірш “Бідний Костя”:
Якщо раптом приходять гості
У будинок на святковий пиріг,
Мама з татом просять Костю:
Заспівай, будь ласка, синку!
Починає Костя м'ятися,
Дутися, пхати і сопіти.
І неважко здогадатися:
Хлопчик не хоче співати.
“Пий! - Наполягає мама, -
Тільки стій на стільці прямо!
Тато шепоче: “Костянтин,
Заспівай куплетик! Хоч один!
Від досади та від злості
Все кипить у грудях у Кості.
Він, крехтячи, на стілець встає,
З огидою співає.
А співає він, як не дивно,
Серенаду Дон-Жуана,
Що запам'яталося йому
Невідомо чому.
Гості ляскають у долоні:
"Ах, співак який гарний!"
Хтось просить: Ти, малюк,
Краще заспівай “Шумів очерет…”
За столом сміються гості,
І ніхто не скаже: “Киньте!
Перестаньте чіплятися,
Малюкові час у ліжко”.
А буває ми любимо демонструвати здібності своєї дитини. І якщо є кілька дітей, влаштовуються своєрідні “конкурси талантів”.
Але діти не люблять, коли дорослі наполегливо вимагають від них виступів. Особливо сором'язливо почуваються боязкі хлопці. Примушувати їх виступати не слід, набагато охочіше вони співатимуть, танцюватимуть, щось розповідати, коли це випадає їм зробити під час гри або по фанту. Пам'ятайте, будь ласка, про це.
Висновок
Кожна сім'я має проблеми, і це неминуче. Але важливо не заплющувати на них очі, а разом вирішувати їх.
Наші посиденьки добігли кінця! Сподіваємося, що вони не пройшли для вас задарма. Будьте добрішими один до одного! Нехай у ваших сім'ях буде лад і згода!
Хочеться закінчити нашу зустріч такими словами:
Бережіть один одного!
Добротою зігрівайте!
Бережіть один одного!
Ображати не давайте!
Бережіть один одного!
Суєту забудьте.
І в хвилину дозвілля
Поруч разом спонукайте!
О. Висотська
Кохання, здоров'я, щастя, порозуміння у ваших сім'ях.
Використовувана література: збірка поезій О. З Висотської, посібник « Батьківські збори у ДОП» автор О. Звєрєва, Т. Кротова, посібник « Батьківські збори у дитячому садку» автор Т. Зеніна (ч 1).